Segundo GRINSPUN (2006, p. 55) “O orientador educacional dialetiza as

relações e vê o aluno como um ser real, concreto e histórico”. Dessa forma, ele

levantas hipóteses sobre a vida do aluno depois tem uma conversa informal com o aluno e com os responsáveis. “Apesar do texto de Grinspun[1] conter preciosas informações acerca do panorama histórico-legal da Educação como um todo e da Orientação Pedagógica em particular, deter-nos-emos aqui exclusivamente no perfil do Orientador Pedagógico nos documentos legais específicos à área de Orientação Educacional, a saber, as Leis Orgânicas do Ensino na Constituição de 1937; a LDB/61; a LDB/71; a LDB/96. ”.

http://www.rascunhodigital.faced.ufba.br/ver.php?idtexto=567

http://www.conhecer.org.br/enciclop/2009/a%20orientacao.pdf

Citação sobre a Orientação Educacional

(...) O segundo ponto refere-se à importância da Orientação numa dimensão diferenciada de sua abordagem de origem, isto é, ela, a Orientação não tem mais como preocupação prioritária os alunos/problemas, hoje ela tenta ajudar na solução dos problemas dos alunos e de toda comunidade escolar, numa perspectiva de melhor compreensão do sujeito e de suas relações dentro e fora da Escola. (...)

GRINSPUN,Mirian. A orientação Educacional, hoje, nas Escolas.In:A orientação Educacional. Conflito de Paradigma e alternativas para a escola. SP; ed. Cortes, 2006.

Viviane Galdino  

Citação sobre a Orientação Educacional.

(...) É fato a necessidade da orientação nas escolas porque é ela que vai permitir avançar - junto com os professores - num conteúdo que possibilite ir além dos conhecimentos programados ao currículo da escola, atingindo um currículo que esteja comprometido com a construção do sujeito/aluno na formação da sua cidadania. (...) 

GRINSPUN,Mirian. A orientação Educacional, hoje, nas Escolas.In:A orientação Educacional. Conflito de Paradigma e alternativas para a escola. SP; ed. Cortes, 2006.

Viviane Galdino

A função do OE e OP

Comentário sobre a função de OE e OP.

A função do OE é trabalhar diretamente com as necessidades dos alunos, em um processo contínuo e dinâmico. O orientador deve centralizar seu trabalho em compreender as necessidades dos alunos na intenção de obter a qualidade, o rendimento e o crescimento intelectual do seu alunado. Sua função não se limita apenas ao comportamento do aluno, mas também em como recuperar e em como produzir soluções capazes de sanar quaisquer dificuldades, necessidades, desinteresses, auxiliando a prática do professor em sala. Assim, o OE se torna um mediador entre escola, aluno, professor e comunidade.
Já o OP trabalha diretamente com os docentes, na prática pedagógica, na conduta do professor em sala, na elaboração do currículo, em tudo o que tiver referência ao fazer pedagógico da escola. O OE e o OP devem sempre buscar o trabalho conjunto entre eles, em busca de uma postura crítica e reflexiva tanto dos alunos, quantos dos professores. 

Por: Viviane Carvalho Galdino da Silva

profissionais da educação

 ( Angélica Mendes )

O professor e sua tarefa diária:educar

A  prática pedagógica ou o ato de ensinar é fazer  o educando  refletir sobre os acontecimentos do cotidiano,para depois buscar efetuar mudanças no mundo.

Desse modo, o pedagógico estará sendo conduzido de modo que o aluno saia de uma visão sincrética da realidade (senso comum) para uma visão de síntese de todo o processo, que é denominado  conhecimento científico.Para Vigotski(1998), o professor é aquele que impulsiona o desenvolvimento psíquico do educando e, seu papel, é de suma importância nesse processo.

O orientador educacional é o mediador da escolar

Ele encaminha os estudantes para psicólogos,  intermediar os conflitos escolares e ajudar os professores a lidar com alunos com dificuldade de aprendizagem.

 Pereira,  Maria Inez Rodrigues: O professor e o procedimento no ato de ensinar.(Onlaine:26.04.2013http://wwwzenieduca.blogspot.com.br/2012/10/o-professor-e-o-procedimento-do-ato-de.html

Daniela Almeida: Orientador Educacional: o mediador da escola (Onlaine:26.04.2013 http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/orientador-educacional/mediador-escola-427372.shtml )

IMPORTÂNCIA DO ORIENTADOR EDUCACIONAL E DO ORIENTADORPEDAGÓGICO NA ESCOLA BÁSICA.

Segundo GRINSPUN:

“A orientação, hoje, esta mobilizada com outros fatores que não apenas e unicamente cuidar e ajudar os ‘alunos com problemas’. Há, portanto, necessidade de nos inserirmos em uma abordagem de Orientação, voltada para a ‘construção’ de um cidadão que esteja mais comprometido com seu tempo e sua gente. Desloca-se, significativamente, ‘aonde chegar’, neste momento da Orientação Educacional, em termos de trabalho com os alunos. Pretende-se trabalhar com o aluno no desenvolvimento do seu processo de cidadania, trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtido através do diálogo nas relações estabelecidas.” (GRINSPUN,1994, p. 13)

Segundo Antonia da Silva Medina:

“É na compreensão e no entendimento da forma de tratamento dado pelo professor aos conteúdos e às condições de existenciais dos alunos que o supervisor sistematiza seu trabalho no interior da escola. Estas duas dimensões configuram o processo de ensinar e aprender, que se dá numa relação entre professor que ensina- e- aprende o aluno que aprende e ensina e o supervisor que orienta aprende e ensina, embora não se possa identificar com precisão quem inicia este processo. Este processo está sendo usado por mim denominado como “parceria”.”

Referências:

PASCOAL,  Miriam; HONORATO,  Eliane Costa e  .ALBUQUERQUE Fabiana Aparecida de. O orientador educacional no Brasil. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982008000100006

 MEDINA, Antonia da Silva. Supervisor Escolar: parceiro-politico –pedagógico do professor .In: RANGEL, Mary e SILVA JR.(Org.).Nove Olhares sobre a supervisão. 3 ª ed. Campinas, SP: Papirus, 1997.

Comentário sobre a função do “OE” e do “OP”

Por: Rosangela Marcelino dos Santos

É de suma importância a atuação de profissionais como o Orientador Educacional e o Orientador Pedagógico em uma instituição escolar, pois todo processo de ensino aprendizagem permeia em torno do trabalho desenvolvido por esses profissionais junto ao corpo docente.  O orientador Educacional por ser o responsável em trazer a realidade do aluno para o currículo, corrobora com o professor no sentido de que o mesmo compreenda analisa e reflita, sobre a realidade vivenciada dentro das salas de aula, além disso, promove a interação entre escola e família, favorecendo uma aprendizagem mais significativa. Já o trabalho do Orientador Pedagógico, está diretamente ligado ao professor, tornando-se assim um parceiro que contribuirá significativamente  na prática desempenhada por este educador, pois o mesmo zela  pela qualidade do ensino que este desenvolve.

Porque então ser professor ?

 ( Angélica Mendes )

Ser professor e uma tarefa árdua e muitas vezes cansativa, o profissional e muito cobrado o tempo todo por gestores, pais, coordenadores, pelo governo, pela sociedade enfim poucas vezes o profissional é elogiado ou incentivado. Seu salário e menor do que muitos outros no país.

                                        Porque então ser professor ?

Nada e mais gratificante do que transferir conhecimentos para o outro e você perceber que de uma forma ou de outra contribuiu para que aquele aluno percorresse um caminho melhor. RUBEM ALVES define a arte de ser educador: 

"Educar É um exercício De imortalidade. De alguma forma Continuamos a viver Naqueles cujos olhos Aprenderam a ver o mundo Pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais...Entendo assim A tarefa primeira do educador: Dar aos alunos a razão para viver”.

Para uma boa aprendizagem o dialogo deve se fazer presente!

          Na tirinha o professor cansado de sua profissão ,desestimulado não quer nem ao menos dar o conteudo so quer responder perguntas e diz que esta promovendo o dialogo em sua classe. 

Muitos professores não deixar prevalecer o dialogo em suas salas de aulas dificultando o aprendizado e não deixando os seus alunos se expressar.

O dialogo é muito importante na escola, não somente entre professores e alunos, mas entre a equipe escolar e os pais. Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia, defende o dialogo nas escolas e conta como se senti ao se deparar com uma pergunta feita por um aluno.

 " Sinto-me seguro porque não há razão para me envergonhar por desconhecer algo. Testemunhar a abertura aos outros,a disponibilidade curiosa a vida,a seus desafios,são saberes necessários a pratica educativa "           

 Função do Supervisor Escolar ou Orientador Pedagógico e orientador Educacional.

( Visão pessoal: Angélica Mendes )

Função do Supervisor Escolar ou Orientador Pedagógico = tem a função de supervisionar o decorrente andamento da unidade escolar, resolver problemas referentes ao comportamento inadequado de alguns alunos na sala de aula e organizar eventos escolares, acompanhar o projeto pedagógico, formar professores e partilhar suas  ações.

Função do Orientador Educacional = tem a função de acompanhar intimamente a vida do aluno dentro e fora da escola, com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis.

O trabalho do Orientador Educacional e do Supervisor Escolar

Estudiosos defendem que a ação do Supervisor Escolar visa o professor e outros defendem que visa o aluno, atuando em consonância com a direção da escola.

Considerando-se em primeiro lugar a visão pró-professor, pode-se afirmar que a sua dinâmica será de maneira direta quando há a presença física do professor, e indireta quando o professor não está presente.

As ações diretas são, entre outras, elaborar o plano do setor de supervisão, documentos, leis, pareceres, pautas das reuniões... Controlar o cumprimento da carga horária dos professores e providenciar remanejamento do professor na ausência de alguém. Examinar e distribuir a correspondência que é entregue na escola.

A atuação do Supervisor Escolar não se dá somente com os professores regentes, mas deve-s e trabalhar em acordo com a direção da escola, em consonância, em harmonia com a gestão em várias atividades: 

• Elaboração do plano global da escola
• Organizar o quadro de pessoal
• Planejar o calendário escolar
• Programar eventos culturais e passeios
• Planejamento de reuniões administrativas.

Sua atuação não deve somente ser uma ação supervisora tradicional, mas ir além, sendo uma atividade supervisora renovada.

Já a Orientação Educacional tem como objetivo contribuir para que a escola seja bem sucedida em educar, com base no seu Projeto Político Pedagógico, promovendo meios e recursos para promover a cidadania dos alunos.

a Pedagogia Tradicional o Orientador Educacional era aquele elemento que aplica provas e instrumentos de medida, mas, na Pedagogia Renovada ele deve ser quem consulta, identifica e promove a mudança no desenvolvimento dos alunos através do estímulo. É portanto, uma pessoa chave, que deve ser bem formado psicológica e culturalmente, para bem realizar a sua missão.